El correo Electronico:
Foros:
jueves, 24 de mayo de 2012
HERRAMIENTAS ASINCRONICAS
Las herramientas asincronicas son lo contrario de la sincronicas y se define como un proceso o efecto que no ocurre en completa correspondencia temporal con otro proceso u otra causa. Estas herramientas son por ejemplo:
El correo Electronico:
Foros:
El correo Electronico:
Foros:
HERRAMIENTAS SINCRONICAS
Las herramientas sincronicas son aquellas en las cuales
se está en tiempo real, por ejemplo:
* El Chat
* Las Videoconferencias.
Herramientas Asincrónicas - Sincrónicas del Aprendizaje
Acontinuación podemos observar el siguiente video donde nos explican las Herramientas y las diferencias de estas dos.
APRENDIZAJE COLABORATIVO
Por aprendizaje Colaborativo se entiende cualquier actividad en la cual dos o más personas trabajan de forma conjunta para definir un significado, explorar un tema o mejorar competencias.
VENTAJAS DEL APRENDIZAJE COLBARATIVO
Características Del Aprendizaje Colaborativo
Interdependencia positiva: "nosotros" en lugar de "yo"
Responsabilidad y compromiso individual
Habilidades sociales
Procesamiento de grupo
DESVENTAJAS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO
Existen creencias que parecen fundamentales, pues de ellas emergen posturas con relación al Aprendizaje Colaborativo en Ambientes Virtuales, en las que se señalan algunas desventajas que podría tener esta forma de aprendizaje. Algunas de ellas son:
TECNICAS PARA COMPONER TEXTOS
A escribir se aprende escribiendo
Varias son las técnicas que puede encontrar para escribir. De acuerdo a la habilidad, se pueden emplear técnicas como:
El ensayo
La ponencia
El resumen
El comentario
ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE INDIVIDUAL
"Lo que tenemos que aprender lo aprendemos haciendo"
Algunas estrategias para el aprendizaje individual
Siendo que en el trabajo académico a distancia el proceso básico es la comprensión y la composición de textos, en este curso se tratarán algunas herramientas que buscan este objetivo.
Teniendo claridad acerca de lo que es una estrategia, puede retomar la taxonomía de estrategias, para identificar las carácterísticas de estrategias para el aprendizaje individual.
Entre otras las estrategias más comunes para el aprendizaje individual están:
Mapas conceptuales
Mapa de ideas
Mentefacto conceptual
Cuadro sinóptico
Cuadro comparativo
El ensayo
La ponencia
El resumen
El comentario
El RAE: Resumen Analítico Especializado
El ARE: Árbol de Representaciones y Explicaciones
martes, 22 de mayo de 2012
COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE UNADISTA
El
estudiante de la UNAD es el actor del aprendizaje autónomo y como tal es una
condición esencial del desarrollo de su actividad académica, orientada a la
formación personal profesional y social.
- Realiza procesos de
reconocimiento del material didáctico de los cursos académicos de cada
período académico.
- Diseña planes de trabajo
- Establece líneas de trabajo
- Define procedimientos
- Define las necesidades
específicas de interactividades con el tutor,
- Autoevalúa de manera permanente
y sistemática los procesos de aprendizaje.
- Determinar procesos de búsqueda
personal
ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE
Las
estrategias de aprendizaje son las acciones y pensamientos de los alumnos que
ocurren durante el aprendizaje. Tienen gran influencia en el grado de
motivación e incluyen aspectos como la adquisición,
retención y transferencia. Estos autores consideran a las estrategias
como técnicas que pueden ser enseñadas para ser usadas durante el aprendizaje.
De esta manera, la meta de cualquier estrategia
particular de aprendizaje será la de afectar el estado motivacional y afectivo
y la manera en la que el estudiante selecciona, adquiere, organiza o integra un
nuevo conocimiento.
Estas estrategias van desde las
simples habilidades de estudio, como el subrayado de la idea principal, hasta
los procesos de pensamiento complejo como el usar las analogías para relacionar
el conocimiento previo con la nueva información.
viernes, 10 de junio de 2011
Tecnologo en Gestión de Recursos Naturales
El día 3 de junio de 2011 en el Centro de Formacion Agroindustrial La Angostura. Los aprendices del Tecnologo en Gestión de Recursos Naturales empezaron a realizar el embellecimiento de la zona asignada utilizando materiales de recicle como: (Botellas Plasticas, Latas de Cerveza, Llantas de Carro, Chirri, Etc. ). Estos elementos fueron transformados en diferentes diseños. Utilizando todo la creativida.
LA DINAMICA DE NUESTRO CENTRO-CAMPAÑA DE EMBELLECIMIENTO
Objetivo de la gran campaña de embellecimiento de nuestro Centro de Formación La Angostura. Estas son imagenes del inicio de la jornada. donde los aprendices del tecnologo en gestión de recursos naturales trabajan conjuntamente para embellecer su zona asignada.
Que es Reciclar
Reciclar es volver a utilizar objetos, bien con el mismo fin o bien para transformarlos en otros nuevos.
Con el reciclaje podemos ahorrar energía y además evitamos la contaminación. En este caso hemos cogido vasos desechables que por su material plásticos son difíciles de degradarse, los utilizamos para hacer manualidades como este hermoso gusano elaborado en vasos desechables. Que pudieron haber terminado en la calle o fuente hídrica.
Recuerda que reciclar es vivir.
domingo, 1 de agosto de 2010
Fenologia de Un Arbol
Entendemos por FENOLOGIA al estudio de los cambios visibles de los procesos vitales básicos que se producen en un vegetal, en el transcurso de un ciclo o período, que abarcan la foliación, floración, fructificación, colorido otoñal del follaje y su caída con la consecuente exhibición de la estructura de tronco y ramas.
Para lograr la conservación de la biodiversidad, la Educación tiene un importante papel para crear una conciencia global de los problemas ambientales que afrontamos y que se manifiestan en la FENOLOGÍA, para crear las condiciones que nos lleven a un futuro sustentable.
La pérdida y/o modificación de la biodiversidad es un problema global que avanza a una velocidad preocupante, agravado por otras situaciones como el calentamiento global, la disminución de la capa de ozono, la contaminación atmosférica , el efecto invernadero, etc. Por ello el PROGRAMA GLOBE nos alienta a dar un paso hacia la solución: la producción de conocimiento científico, la investigación, la observación sistemática de los cambios y la interpretación de las relaciones entre los diferentes grupos de seres vivos.
miércoles, 21 de abril de 2010
Historia
DIA DE LA TIERRA La primera manifestación tuvo lugar el 22 de abril de 1970, promovida por el senador y activista ambiental Gaylord Nelson, para la creación de una agencia ambiental. En esta convocatoria participaron dos mil universidades, diez mil escuelas primarias y secundarias y centenares de comunidades. La presión social tuvo sus logros y el gobierno de los Estados Unidos creó la Environmental Protection Agency (Agencia de Protección Ambiental) y una serie de leyes destinada a la protección del medio ambiente.
En 1972 se celebró la primera conferencia internacional sobre el medio ambiente: la Conferencia de Estocolmo, cuyo objetivo fue sensibilizar a los líderes mundiales sobre la magnitud de los problemas ambientales y que se instituyeran las políticas necesarias para erradicarlos.
En 1972 se celebró la primera conferencia internacional sobre el medio ambiente: la Conferencia de Estocolmo, cuyo objetivo fue sensibilizar a los líderes mundiales sobre la magnitud de los problemas ambientales y que se instituyeran las políticas necesarias para erradicarlos.
Las Naciones Unidas celebran el día de la Tierra cada año en el equinoccio vernal (alrededor del 21 de marzo). El 26 de febrero de 1971, el secretario general U Thant firmó una proclamación a ese efecto. Al momento del equinoccio suena la Campana de la Paz en la sede central de la ONU en Nueva York.
El Día de la Tierra es una fiesta que pertenece a la gente y no está regulada por una sola entidad u organismo; tampoco está relacionado con reivindicaciones políticas, nacionales, religiosas, ideológicas ni raciales.
En el Día de la Tierra se reflexiona sobre la importancia del vital líquido que es indispensable para la vida del ser humano como lo que es el agua ya que de toda el agua que existe en el planeta tan solo en 2% es bebible.
El Día de la Tierra apunta a la toma de conciencia de los recursos naturales de la Tierra y su manejo, a la educación ambiental, y a la participación como ciudadanos ambientalmente conscientes y responsables.
En el Día de la Tierra todos estamos invitados a participar en actividades que promuevan la salud de nuestro planeta, tanto a nivel global como regional y local.
DIA DE LA TIERRA
El Día de la Tierra es un día festivo celebrado en muchos países el 22 de abril. Su promotor, el senador estadounidense Gaylord Nelson, instauró este día para crear una conciencia común a los problemas de la contaminación, la conservación de la biodiversidad y otras preocupaciones ambientales para proteger la Tierra.
"La Tierra es nuestro hogar y el hogar de todos los seres vivos. La Tierra misma está viva. Somos partes de un universo en evolución. Somos miembros de una comunidad de vida interdependiente con una magnificente diversidad de formas de vida y culturas. Nos sentimos humildes ante la belleza de la Tierra y compartimos una reverencia por la vida y las fuentes de nuestro ser..."
"La Tierra es nuestro hogar y el hogar de todos los seres vivos. La Tierra misma está viva. Somos partes de un universo en evolución. Somos miembros de una comunidad de vida interdependiente con una magnificente diversidad de formas de vida y culturas. Nos sentimos humildes ante la belleza de la Tierra y compartimos una reverencia por la vida y las fuentes de nuestro ser..."
sábado, 27 de marzo de 2010
Tratamiento de Agua
TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES El tratamiento de aguas residuales consiste en una serie de procesos físicos, químicos y biológicos que tienen como fin eliminar los contaminantes físicos, químicos y biológicos presentes en el agua efluente del uso humano. El objetivo del tratamiento es producir agua limpia (o efluente tratado) o reutilizable en el ambiente y un residuo sólido o fango (también llamado biosólido o lodo) convenientes para su disposición o reuso. Es muy común llamarlo depuración de aguas residuales para distinguirlo del tratamiento de aguas potables.
Las aguas residuales son generadas por residencias, instituciones y locales comerciales e industriales. Éstas pueden ser tratadas dentro del sitio en el cual son generadas (por ejemplo: tanques sépticos u otros medios de depuración) o bien pueden ser recogidas y llevadas mediante una red de tuberías - y eventualmente bombas - a una planta de tratamiento municipal. Los esfuerzos para colectar y tratar las aguas residuales domésticas de la descarga están típicamente sujetas a regulaciones y estándares locales, estatales y federales (regulaciones y controles). A menudo ciertos contaminantes de origen industrial presentes en las aguas residuales requieren procesos de tratamiento especializado.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
